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我们如何保护孩子天生的自驱力，让它不被压力所摧毁？
压力系统概述
压力系统是培养孩子自驱力的基础
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只有保证孩子压力系统健康，才能培养兴趣和习惯
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压力系统不健康时，孩子会长期处于自我保护状态
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压力是破坏孩子自驱力的罪魁祸首
压力系统是整个课程中最基础的一个板块，我们要保证孩子的压力系统是健康的，才能培养孩子的兴趣和习惯。一旦孩子的压力系统不健康，孩子就会长期处于自我保护的状态，这样的状态没有办法培养，甚至没有办法沟通。
压力到底是什么，它为何如此影响孩子的成长？
压力的表现形式
很多父母说孩子对学习无所谓，甚至有抵触、反抗、逆反。其实不管是表现的无所谓还是逆反，都是压力的结果。我们不妨换位思考，当我们在人生中遭遇巨大失败或面对难以跨越的困难时，我们内心有很大压力，但表达出去往往就是无所谓，还有就是攻击性很强。
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成年人的压力表现
当我们成年人在处理压力时也不是很厉害的，何况他是一个孩子。比如你让孩子去做3+5=8这样一个计算题，他做不出来。你看其实跟你没什么关系，但是你发现你掌控不了局面，你就特别想强迫他说出3+5=8这个答案。你一旦失去了掌控感，压力值飙升时，我们是不是没有什么理智？
自驱力的本质
孩子的自驱力是天生而非后天赋予的
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孩子在一两岁时多么努力地去走路，在三四岁时多么努力地去认字
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只要没有强迫，孩子会像小学霸一样克服一个又一个困难
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自驱力因各种压力原因渐渐褪色，压力是自驱力褪色的总和
压力系统是破坏孩子自驱力的罪魁祸首。孩子的自驱力不是父母老师给他的，他的自驱力本来就是天生的。父母回想一下，孩子在一两岁时多么努力地去走路，在三四岁时多么努力地去认字，只要你没有强迫他，你会发现孩子像一个小学霸一样，克服了一个又一个的困难，如果你去帮他，他还会生气。
可是他的自驱力很有可能因为各种各样的原因渐渐褪色了，而这各种各样的原因的总和就是压力。
压力的本质是什么，它如何影响孩子的大脑？
压力的本质
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压力的定义
压力是一种失去掌控感的感觉。大家要牢牢的记住这个概念，在这个课程中会反复出现。
情绪打骂造成的压力
为什么很多观点都说我们不能去打骂孩子，特别是那种有情绪的打骂？就是因为孩子感觉你们之间的亲子关系失控，失控就是没有掌控感，没有掌控感他就会恐惧。他一旦恐惧，就会开始保护自己，一个人一旦开始保护自己，他的大脑就不工作了。
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大脑停止工作的后果
父母带着情绪跟孩子说道理或者是骂他，孩子反而会听不懂。你带着情绪去辅导孩子做作业，孩子反而会变得更笨。就是这个道理，他的大脑皮层和他的信任感脱钩，因为他在自我保护，所以他的整个逻辑系统都没有运转，他就关注你的情绪。
任务量过大造成的压力
当孩子面对巨大的任务量，他也会出现失控的感觉。这有可能是父母造成的，有可能是老师造成的。为什么作业一定要少？当孩子晚上只有一个小时了，但是他的作业量必须要四五个小时才能够完成，那么他当然就失控了。
- 这种类型的压力，虽然不会让孩子停止思考，但是会让孩子逃避。
- 逃避久了，就变成了疲惫。
经常被否定造成的压力
再比如说孩子经常被否定，有可能是父母，有可能是老师同学，如果他经常被否定，他失控的对象是他自己，这其实就慢慢变成了一种自卑。这种自卑对他的压力系统的破坏是巨大的，因为他感觉他不能掌控生活中的任何事情。
我们如何帮助孩子重建掌控感，恢复自驱力？
恢复掌控感的方法
如果孩子心里面是这种情况，那么你去督促他学习，去培养他习惯，去营造一个什么好的亲子沟通，全都是不可能的，最多就是做做样子，因为没有力量了。
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恢复自驱力的关键
我们要保护他的自驱力，首先就要关注他的压力。我们可以通过一些方法，让孩子不断拥有这种掌控感，甚至在课程的最后唤醒系统里面，我们还会提到，当我们的压力出现了问题，不健康了，我们要想办法把这种掌控感给他找回来。
否则自驱力就是一个遥遥无期的事情。但是换一句话说，当我们孩子的掌控感不断被满足，他的自驱力往往就是顺理成章的事情。